随着人才机制逐渐成为企业发展的主流，企业对于人才的培养也愈加重视，因此企业培训就成为了企业除了自身业务推广以外，又一项至关重要的使命。但企业培训并非一朝一夕就可完成，需要时间的积累。因此企业对于培训进度的把控要掌握好相应的节奏，通过了解企业员工的情况，制定最为合适的培训节奏将有利于员工更好的发展。

前期调研

企业通过对全体员工工作情况，培训需求进行全面的调研，了解员工工作需求，以及自身职业发展规划的需求，更为重要的是，通过企业发展战略的灌输，让员工对自身职业规划有进一步的调整，使之与企业发展路径相同，其次针对需求进行详细的分类，分为核心需求，主要需求，次要需求，以及辅助需求，通过需求层次的分类整理，将有利于下一步企业进行资源合理投入与分配。

筛选精选

需求层次分级完毕后，需要对被调研者进行能力层次分类，针对员工提出的需求和自身发展规划，分析每位员工未来的发展趋向和速度，针对速度较快，能力较高的员工展开深度培养计划，而对于能力中等或偏下的员工则需要开展基础能力提升的培训。通过不同种类的用户甄别，提供系统的培训安排，将培训分为不同的阶段来推进。

开发与合作

了解了用户不同的需求，以及不同的员工能力分类后，需要对症下药，构建培训资源，但考虑到企业的专业度，需要匹配专业的培训研发机构，共同展开培训资源开发。通过企业自身对于各个岗位的定位和需求，结合专业化的研发机构，可以实现强强联合，快速的构建企业的培训知识库。

阶段性考核

培训进入状态以后，需要时刻跟进学员学习情况，了解相关培训课程对于学院的提升是否有决定向帮助，以及学员自身的学习进度。因此在培训中，考核不仅针对学员的学习效果，还需要对培训资源进行考核。

通过阶段性考核，了解学员的学习进度，学习效果，结合员工工作业绩，对员工进行合理的评价，同时员工需要对培训课程进行反馈，进一步提高培训资源的质量。

效果分析总结

企业对于全体员工的培训计划，需要定期进行分析与总结，可以对整体培训计划有一个详细的了解，结合员工工作状态，学习状态，来进一步完成培训计划的修正，对下一次的培训提供借鉴和帮助。

企业培训是一个不间断的过程，企业与员工要一直处在一种不断学习的状态，通过不断循环的培训周期，不断升级培训要求和标准，使员工的能力不断得到提高。参照马斯洛需求层次理论，持续不间断的升级型培训模式可以逐步实现员工的自我价值，让员工在企业中不再是一个打工者的身份，而是以一个合作伙伴的身份，共同与企业管理者创造价值。